Pushing the Envelope in Supervision.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Arredondo, Daisy E.; und weitere
Titel	Pushing the Envelope in Supervision.
Quelle	In: Educational Leadership, 53 (1995) 3, S.74-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Change Strategies; Cooperative Programs; Elementary Secondary Education; Instructional Improvement; Models; Teacher Supervision + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Unterrichtsqualität; Analogiemodell
Abstract	The Dimensions of Learning supervision model is based on five premises: positive attitudes and perceptions about learning; ways to acquire and integrate knowledge; knowledge extension and refinement; meaningful knowledge usage; and productive habits of mind. Supervision should involve teaching, reflection, proactive use of linguistic skills, two-way growth, group collaboration, and transformed teaching norms. (22 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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